1月16日下午，福田图书馆绘本工厂的“绘·叙述”上，十余位妈妈和宝宝们进行了一场生动风趣的英文绘本“对话式互动”体会。来自心喜阅童书英语馆的资深修改张昳，以苏斯博士大奖系列分级读物《儿童英语传闻绘本》中的小故事为例，共享了英语启蒙的小好办法。

　　本来，孩子们都喜爱看漫画。漫画用气泡对话的方式，合作情节丰满的插图，让起步学习阅览的人也想一读再读。那么，用这样的绘本引导孩子开端英文传闻才干的培育和阅览，会不会是一种风趣又有用的办法呢？

　　修改过很多英语图书的“80后”张昳也是一位3岁3个月孩子的妈妈，咱们叫她噗噗妈，她带领咱们讨论的第一个问题是，终究英语启蒙从几岁开端适宜？结合噗噗的实例和自己学英语的阅历，张昳共享了两个重要观念，即孩子分辩言语发音奇妙不同的敏感期在一岁曾经，而内化语法结构的敏感期在七岁曾经。“若你想让孩子无限挨近母语为英语的人员的水平，请从孩子1岁左右开端英语启蒙。”她一同着重，英语启蒙应该从传闻开端。言语学习的次序一定是咱们常说的“听——说——读——写”，这个次序不可逆。主张经过阅览英文原版绘本的办法来扩大英语传闻才干。

　　那让孩子早早去上英文培训班好吗？“英语学习最重要的在于坚持。”她说，只在培训班1~2小时的强化学习，没有在家继续的互动和稳固，学习成效不大。使用每天陪同孩子在家阅览的时刻，和孩子一同阅览和互动优异的英文绘本反而是个不错的挑选。比方2004年建立的“苏斯博士奖”系列绘本，便是与“凯迪克奖”同属由美国图书馆协会颁布，专门颁发能对英文阅览的儿童入门级读者特别有协助的童书，取得该奖的著作均是很棒的儿童学习英文的读本。

　　“英语启蒙历来都不是孩子一个人的事，爸爸妈妈是孩子最好的英语启蒙教师。不论你的英语程度怎么，都相同。”张昳说，和孩子共读英文绘本有五过程：第一步，家长先备课。爸爸和妈妈先熟读故事，生词难词查字典，做好准备工作；第二步，经过图片猜情节。绘画的优点在于它像是纸上动画片，60%的内容看图就能懂，剩下40%才要凭借文字。先和孩子看图说话，此刻可以用中文，让孩子对故事有部分了解，激起孩子阅览的愿望，才干更有用地进行40%的文字阅览；第三步，听音频、看视频，了解原味英文表达；第四步，回头再看一遍图书，亲子问答、词汇句式。为测验孩子是否了解故事，能适当在阅览的过程中向孩子发问。看孩子无法用英文答复，可以用中文，但家长要将英文不经意地说一遍。第五步， 游戏互动，和孩子依据故事情节玩起来，边玩边说英语。（文/图广州日报记者刘畅）